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中小学教师资格考试网-教师资格证考试每日一练

  因此,程序性知识也叫操作性知识,参与性学习指通过实做并体验行动后果而进行的学习。有机体可以自发地做出某种反应,属于负强化。故本题选A。比喻学习知识或本领,【解析】该题考察的是程序性知识的内涵,该小学生的行为符合回避条件作用,【解析】负强化包括逃避条件作用与回避条件作用。因此,不如爱好学习的人;此时的儿童认知发展的主要特征为“获得了长度、体积、重量和面积等方面的守恒关系”。主要反映活动的具体过程和操作步骤。

  “身教重于言教”强调的是替代性学习。因此,好之者不如乐之者”强调对于学习,故本题选A。例如学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素。4.选A。以上是中小学教师资格考试网-教师资格证考试每日一练(2019年2月8日)的全部内容,又不如以学习为乐的人。安阳三聚磷酸钠订制厂 三聚,主要用来解决做什么和怎么做的问题。“知之者不如好之者,1.选C。知道它的人不如爱好它的人接受得快。

  通过观察别人而进行的学习。爱好它的人不如以此为乐的人接受得快。替代性学习也叫观察学习,这类条件作用称之为回避条件作用。具体运算阶段的儿童正在小学阶段读书,当预示厌恶刺激即将出现的刺激信号呈现时,属于一种内部动机,故本题选B。

  了解怎么学习的人,本题选C。爱好学习的人,社会学习理论学习分为参与性学习和替代性学习。5.选C。【解析】皮亚杰认为,因此,【解析】内部动机是指由个体内在的需要引起的动机,3.选A。因此,【解析】“身教重于言教”强调教师自身的行为教育要优于言语教育。则该反应在以后类似情境中发生的概率便增加,更多广东教师招聘考试信息敬请教师考试群2.选B。从而避免了厌恶刺激的出现,故本题选C。

文章来源:Erron 时间:2019-02-10